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格外閱讀
成長 / 閱讀導讀

被愛與苦澀

被愛與苦澀

《被愛與苦澀》介紹資訊出現的時機,會影響讀者能否順利接上行動。熟悉的環境仍能細看。世界的熟悉感可以逐步累積,不需要在開頭就形成全貌。

作品
在回家之後重新開始
題材
成長
資料類別
美男高校地球防衛部LOVE!
內容形式
純文字
資料來源
翻頁小徑

故事開場

《被愛與苦澀》一項規則反覆出現,可以比較每次是否增加了新的條件或後果,理解重述的作用,而不是只看字面是否相同。規則要搭配實際行動看。用自己的話整理一段背景,若某處只能依靠猜測,可以把那個空白留下來,等待正文進一步提供可確認的資訊。

同樣的名詞在不同情境出現,作用是否一致值得比較。背景介紹的用詞若抽象,可以找出具體行動作為參照。設定是否帶來負擔,也與當下必須記住多少資訊有關。

閱讀線索

不熟悉不一定就是複雜。交代資訊也有先後順序。不同地方可能有不同慣例。

將明確交代與個人推測分開記錄,能保留修正空間,也容易確認新資訊改變了哪些認識。環境介紹可以慢慢整理。規則的介紹是否必要,可以從它對眼前選擇的影響觀察。

適讀方向

設定的吸引力可以很具體,不必只用宏大或完整形容。看見例外時先記下來。把地點、規則與人物關係分開記錄,較容易找到疑問所在。

人物對環境的認識可能有限,閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開,保留資訊不一致的可能。某個稱呼帶出的聯想,需要和正文實際使用的意思區分。地點名稱很多時,先抓住人物目前所在的位置即可。

資料說明

談世界觀的想像力時,可以挑出具體安排如何改變日常選擇,讓抽象的讚賞轉成別人也能理解的閱讀觀察。名稱很多但實際功能清楚,與名稱不多卻難以掌握作用,是兩種不同閱讀經驗,談負擔時可以分別辨認。世界觀帶來的吸引力可以來自小處,指出一項生活安排如何影響人物,比只形容規模龐大更容易交流。

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